Ett sådant system står i bjärt kontrast till det svenska systemet för att granska högskolorna. Tidigare fanns ett system som granskade utbildningsprestationen. Idag finns ett system som granskar uppbyggnaden av…inte undervisningen, utan administrationen. Ett utvärderingssystem som driver på utvecklingen mot ökad administration och sammanhängande avakademisering.
Mycket av utvärderingen bygger på dokument och på självrapportering. Som alla vet som arbetat i högskolan, skapar goda akademiker dokument där de rätta orden finns och där de rätta värderingarna finns formulerade. Syftet med dokumenten är att ge administrationen vad administrationen vill ha. Det är en direkt efterfrågestyrd dokumentproduktion. Lyckas man, kan man sedan som akademiker vända sig till sin produktion av utbildning och forskning enligt de värderingar och normer som man egentligen har. Om dokumenten har någon likhet med verkligheten, är likheten mer tillfällig än avsedd.
Utvärderingssystemet är ett system som befrämjar ögontjäneri, men berör inte utbildningskvalité, annat än att riskera minska den då tid tas från utbildning och forskning till legitimerande dokumentsproduktion.
Alternativet är inte Ofsted, ty de föranmäler sin ankomst till skolan, som då kan följa exemplet från Katarina den Storas älskare, att bygga tillfälliga Potemkinkulisser.
Alternativet är en akademisk utvärderingsstyrka som samlar sig om natten och reser till en högskola, för att knacka på dörren klockan 8 på morgonen och där sprida ut sig, för att göra askultering på föreläsningar, granska slumpmässigt utvalda uppsatser, inspektera de senaste proven och provrättningarna, granska betygssättning samt intervjua studenter, lärare och administratörer. På kvällen, efter 12 timmars intensivt kommandoarbete, lämnar gruppen högskolan, åker nattåg till en lämplig plats, där de, under några dagar, analyserar materialet och når en slutsats på en femgradig skala, där betyget 1 innebär stängning av utbildningen, betyget 2 innebär tvångsförvaltning, betyget 3 innebär godkänt, med fortsatt drift, och betygen 4 och 5 innebär priser i form av pengar destinerade till utbildning eller forskning.
Kommandostyrkans utvärdering skall självfallet kunna överklagas. Likt den möjlighet jag ger studenter att besvära sig över sina uppsatsbetyg, får högskolan två dygn på sig att sammanställa en överklagan. Den granskas av en speciell granskningsgrupp på Universitetskanslersämbetet, som avger sitt utlåtande inom en vecka. Om den speciella granskningsgruppen finner att betyget var korrekt, står sig betyget. Om de finner betänkligheter i utvärderingen och inte accepterar betyget, faller betyget och livet fortsätter.
Jag har under mina dagar sett, men även varit delaktig i rapporteringar och utvärderingar som varit…låt mig använda ett stillsamt ord, tveksamma. Jag har under mina dagar i högskolevärlden åsett hur miserabel kvalité accepteras, hur den fått fortgå, år efter år. Jag har varit åsyna vittne till händelser som t o m skulle få en fräck marknadsgycklare på Kiviks marknad att mumla om att det finns gränser för skojeri.
Därför, för studenternas skull och får utbildningskvalitetens skull, tror jag att en aktiv, oförlåtande högskoleutvärdering behövs. Jag anmäler mig som frivillig till en kommandogrupp i ämnet företagsekonomi.
Den X
Sven-Olof Yrjö Collin